La sperimentazione didattica “visualizzata”. Riflessioni sulla città in una serie di mostre alla Facoltà di Architettura del Politecnico di Milano

Il contributo analizza la sperimentazione didattica promossa presso la Facoltà di Architettura
del Politecnico di Milano tra la fine degli anni sessanta e la metà degli anni settanta, in un contesto segnato da profonde trasformazioni culturali e sociali. In questo quadro, le mostre “Per quale Milano” (1973), “Mostra crescente sulla città” (1974) e “La città ostile” (1976) rappresentano espressioni emblematiche di una didattica alternativa, fondata su paradigmi partecipativi, interdisciplinari e critici. Tali esposizioni, nate all’interno dei laboratori sperimentali, visualizzavano le riflessioni teoriche e i percorsi di ricerca maturati negli anni precedenti, traducendo l’istanza di una conoscenza attiva e socialmente impegnata. L’analisi di queste esperienze, integrata dal riferimento a iniziative come il seminario Strumenti della cultura marxista per la critica architettonica e urbanistica, permette di mettere in luce il tentativo di ridefinire il rapporto tra sapere accademico, prassi politica e trasformazione urbana, delineando un paradigma educativo innovativo e fortemente connesso alla realtà contemporanea.